Es un vídeo realmente interesante sobre un tema que desafortunadamente se debería dar cada vez mas importancia en la educación de los niños, la creatividad.
El vídeo nos muestra varias opiniones de que es la creatividad, como surge y como llegar a conseguirla. Cada uno tiene una opinión, pero estas coinciden en lo mismo, as de ser creativo en algo que te guste, que te motive.
Para que puedas ser creativo, la actividad que realices te debe apasionar. Todo el mundo es creativo, puede haber un futbolista creativo, un peluquero creativo, un albañil creativo, étc.
La diferencia es que muchas personas, todavía no han encontrado su elemento, lo que les motiva.
Una vez que lo encontramos, necesitamos volcarnos en ello, practicar y tener disciplina. Y lo mas importante, tirarse a la piscina, salga bien o mal sin miedo, porque algún día saldrá bien.
También se habla de que cualquier cosa, aunque absurda sea, que tu realices de pequeño, te puede servir en un futuro, por eso muchas veces no debemos corregir continuamente a los niños, hay que dejarlos que se equivoquen y aprendan, porque así es como realmente los niños son creativos.
En mi opinión, estamos cortando las alas de la creatividad a los niños, metiéndoles matemáticas, lengua, sociales, que son asignaturas que no fomentan en gran parte la creatividad en los niños. Con esas asignaturas les vas encasillando su creatividad, y la vas cortando poco a poco. Se debería de dar mas clases de plástica y música, dejar tiempo para que los niños hagan lo que quieran, se equivoquen y aprendan por si solos.
Hoy he encontrado una noticia que me parece que es bastante interesante y en cierta manera puede estar relacionada con la educación en valores.
La noticia es titulada como: "Cómo educar para la igualdad desde los primeros años".
En mi opinión, es una noticia que puede ayudar mucho a la educación de los padres hacia los niños, ya que es cierto que desde pequeños, van construyendo su identidad dependiendo del ámbito social en el que se encuentran. Pero los padres, a la hora de educar, deben tener muy en cuenta que todos debemos ser libres de estereotipos, es decir, no pasa nada si un niño juega con muñecas o si una niña juega con coches.
Hoy en día, se tiene muy en cuenta estos hechos, ya que muchas veces aprenden qué comportamientos, gustos y habilidades deben tener dependiendo de su sexo.
Para evitar estas divisiones, los padres no deben tener en cuenta quien hace que, Es decir, siempre que algo se haga bien, los padres deben valorar y respetar el trabajo independientemente de quien lo haga.
Es cierto, que en muchas ocasiones, las mujeres han tenido desventajas ya que hasta hace poco ellas solo se las tenía en cuenta para las labores de la casa y el cuidado de los hijos. Sin embargo, el hombre era quien trabajaba. Por ello, debemos construir sociedades igualitarias, donde tanto niñas como niños tengan las mismas oportunidades. Y esta reflexión se debe plantear desde los primeros años de vida.
La educación en valores en la escuela es un tema que debe estar muy presente en nuestros días ya que en mi opinión, pienso que es una de las bases fundamentales para formarnos como personas, crecer y hacer posible el desarrollo en armonía de todas las cualidades del ser humano.
Este tema ha sido el que he trabajo junto con otras compañeras y a continuación os muestro a las conclusiones que hemos llegado realizando un proyecto a través de una serie de entrevistas a profesores y actividades en un colegio de Toledo con alumnos de 2º y 6º de Educación Primaria.
Estas han sido nuestras conclusiones: ¿QUE ENTENDEMOS POR VALORES?
Los valores son reglas de conducta y actitudes según las cuales nos comportamos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto. Está relacionado con la propia persona, su conducta, sus sentimiento y la configuración y modelación de sus ideas.
Los valores son cambiantes, dinámicos y van a depender, en gran medida de la interiorización del proceso de socialización. Pero, por el hecho de ser cambiantes podemos hablar de la educación en valores o de la pedagogía de los valores gracias a que los valores pueden aprenderse, ser descubierto e incorporarlos a nuestras vidas.
Existen diferentes tipos de valores:
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN EN VALORES?
La educación en valores es el proceso mediante el cual se guía y se forma a los alumnos para que sean capaces de utilizar su experiencia de manera consciente y construir su proyecto personas de vida.
Su objetivo es el desarrollo de destrezas, hábitos, actitudes y conocimientos, que capaciten a las personas para hacer intervenir, comportarse, aprender a interrelacionarse con los demás, en base a valores.
LA EDUCACIÓN EN VALORES EN LA LEGISLACIÓN ESPAÑOLA
La importancia de formar actitudes y valores a los alumnos a través de la educación en Valores se reconoció desde la aparición de la LOGSE.
Pero la primera referencia sobre ella aparece en la Resolución de 7 de Septiembre de 1994 de la Secretaría de Estado de Educación, con el fin de que los docentes eduquen no solo en contenidos curriculares si no también se centren en el desarrollo personal de los alumnos.
Hay que destacar dos momentos importantes:
LOE: El objetivo principal del proceso educativo es desarrollar las capacidades del alumnado en: El respeto de derechos y libertades, la igualdad de oportunidades, la no discriminación, la tolerancia, la responsabilidad, y el reconocimiento y respeto de la pluralidad.
LOMCE: Señala que la educación para la ciudadanía democrática es esencial para promover una sociedad libre, tolerante y justa y que contribuye a defender los valores y principios de la libertad, el pluralismo, los derechos humanos y el imperio de la Ley. Además recoge La Educación en Valores a través de una serie de principios, fines y competencias. Aunque la Educación en Valores debe estar presente en todas las asignaturas, hay dos que lo trabajan profundamente: Valores Sociales y Cívicos y Religión.
¿QUÉ CONSEGUIMOS CON LA EDUCACIÓN EN VALORES?
La educación en Valores contiene infinitos beneficios no solo en el alumnado, sino también en la relación profesor-alumno-padres, en la escuela y en el Sistema Educativo.
Con esta educación se mejorarán aspectos con los que se lucha a diario en las aulas como: La falta de hábito de trabajo, los problemas de comportamiento y convivencia, la integración, discapacidad, aumentar el interés por aprender, motivación, el respeto hacia el profesorado y el resto de alumnos, étc.
Para que esta educación en valores sea completa, deben trabajar equitativamente tanto los docentes como los padres.
Aun así, los centros deben preparar una serie de medidas efectivas en el aprendizaje y la inculcación de valores.
¿CÓMO LLEVAR A CABO LA EDUCACIÓN EN VALORES EN LAS AULAS?
La educación en valores se puede trabajar de forma personal y grupal, en dinámicas de grupo, mediante lluvia de ideas, resolución de dilemas morales, role-playing, diagnóstico de situaciones, comprensión crítica, ejercicios de autoanálisis, étc.
Algunas pautas a seguir en el aula son: Crear un clima cordial y dinámico, aprovechar el interés de los alumnos por diferentes aspectos, trabajar a través de la comunicación en el aula enseñanza y practicando el diálogo, étc.
Trabajar con los alumnos valores, normas y actitudes no es nada fácil ya que estamos educando a nuestros alumnos para vivir en sociedad. Hoy en día existen infinidad de recursos que pueden ayudarnos para educar en valores en el aula.
Ejemplo de ellos son: Películas, cuentos, canciones, sitios web y cortometrajes.
Nosotras particularmente trabajamos a través de canciones, resolución de dilemas, role-playing y cortometrajes, pero hay que informar de que la participación de los alumnos del colegio es privada y por tanto no se pueden mostrar los vídeos.
El cortometraje que pusimos en práctica fue el siguiente:
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Bernabé Villodre, Mª M. (2013). Legislación educativa española y educación en valores. DEDICA. REVISTA DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES, 4 (2013) marzo, 257-267.
La participación de los padres en los centros escolares creo que es fundamental que se consiga ya que es muy importante por un lado que las familias tengan información sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos y por otro lado, también es importante que los padres de alguna manera intervengan en ese proceso.
Como hemos visto en clase, gracias a una serie de exposiciones, existen diferentes vías de comunicación con la familia, ya sea por ejemplo a través de una tutoría o por plataformas digitales, públicas o privadas, como por ejemplo el Papas 2.0.
Además en todos los colegios podemos encontrar la Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado (AMPA) o los consejos escolares donde también pueden participar las familias.
Sin embargo, como todo en esta vida, la implicación de los padres en los centros escolares puede conllevar tanto ventajas como desventajas.
Algunas de las ventajas pueden ser: Motivación creciente, satisfacción del alumnado, padres y docentes, reducción de conflictos y de la resistencia al cambio, se comparte la responsabilidad o un aumento de la productividad, entre otras.
Por otro lado, algunas desventajas encontradas son: Sobreprotección, imposición de un control absoluto creando desconfianza y evitando la autonomía del niño, desacuerdos entre la familia y el profesor o centrar todo en los estudios.
Por ello, para trabajar esto de una manera mas individual, tuvimos que realizar una práctica acerca de este tema. Una de los ejercicios que hice fue la programación de una o dos actividades para fomentar la participación de los padres en los centros escolares, y esta fue mi propuesta:
La primera actividad programada se llama "Día de Convivencia". Esta actividad consiste en que el último día de cada trimestre (Diciembre, Marzo-Abril y Junio), los padres junto con los alumnos y los maestros, podrán pasar un día juntos realizando actividades, talleres, étc. Diferentes padres podrán crear sus propios talleres para que tanto alumnos como docentes y padres puedan participar.
La segunda actividad consiste en un cuentacuentos o charlas. Por un lado estarían los cuentacuento, que es una actividad dirigida a los primeros cursos de Educación Primaria (1º, 2º y 3º). Por otro lado, las charlas que se realizarán con los últimos cursos de Educación Primaria (4º, 5º y 6º). Siempre será algún miembro de la familia los que realicen estos tipos de actividades. Pueden ser padres, abuelos, hermanos, tíos, primos, étc.
Bajo mi punto de vista, pienso que debería haber más comunicación y mas participación entre las familias y la escuela, ya que así los alumnos pueden estar mas controlados por ambas partes y no se llegaría a tantas confusiones.
Por otro lado, creo que es fundamental para que haya una buena interacción por ambas partes, controlar y utilizar una comunicación adecuada, tanto verbal como no verbal.
El problema de la no participación de los padres, pienso que en muchas ocasiones viene dada por la serie de problemas que pueden surgir entre niños ya que todos los padres querrán proteger a su hijo pero no quieren saber nada de las diferentes versiones. Por ello, pienso que a la hora de hablar con los padres sobre un problema, lo primero que se debería hacer es informar de las varias versiones de los hechos y así puede que se llegue a empatizar y el profesor o tutor pueda aconsejar adecuadamente.
Como conclusión, pienso que debería haber mas reuniones entre los tutores y las familias
ya que en nuestros días es bastante escasa y creo que es fundamental para la formación total de los alumnos.
Otro aspecto que también juega un papel fundamental en el ámbito educativo es la familia, por eso pienso que también es un tema interesante que me gustaría tratar en mi blog.
Bajo mi punto de vista, pienso que hay familias que utilizan la escuela como un medio para dejar a los hijos, piensan que son los profesores los que deben enseñar a sus hijos y por tanto ellos no participan en el aprendizaje de los niños.
Pero es importante decir que la familia es el principal agente de socialización para el niño y que es esencial para contribuir en su desarrollo y en su aprendizaje.
También es cierto que cada miembro de la familia desempeña un papel diferente.
Además de la familia, también influyen en la educación del niño una serie de factores socio-culturales como es la situación económica o el nivel cultural de la familia.
Otro factor influyente es el estilo educativo que utilizan las familias
con los hijos. En mi opinión, creo que el estilo adecuado es el democrático en el cual los padres son claros con las normal, pero son afectuosos con los hijos, por tanto eso contrarresta la imposición de normas. Es decir, utilizan tanto el refuerzo como los castigos de la misma manera.
Sin embargo, si los padres son bastantes autoritarios, puede influir negativamente en el rendimiento del niño ya que si el solo recibe castigos y vive a base de normas, no tendrá motivación para seguir adelante.
Tampoco es bueno que los padres sean indiferentes para el hijo ya que también tendrá aspectos negativos en el aprendizaje del niño, porque siendo tan pequeños necesitan a alguien que les vaya controlando y sobre todo que les vaya guiando para su desarrollo hacia un futuro.
Por último, quiero compartir un vídeo visto en clase sobre la importancia de la familia en la escuela que espero que os haga reflexionar:
