LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN LOS CENTROS ESCOLARES

La participación de los padres en los centros escolares creo que es fundamental que se consiga ya que es muy importante por un lado que las familias tengan información sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos y por otro lado, también es importante que los padres de alguna manera intervengan en ese proceso.

Como hemos visto en clase, gracias a una serie de exposiciones, existen diferentes vías de comunicación con la familia, ya sea por ejemplo a través de una tutoría o por plataformas digitales, públicas o privadas, como por ejemplo el Papas 2.0.

Además en todos los colegios podemos encontrar la Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado (AMPA) o los consejos escolares donde también pueden participar las familias.

Sin embargo, como todo en esta vida, la implicación de los padres en los centros escolares puede conllevar tanto ventajas como desventajas.
Algunas de las ventajas pueden ser: Motivación creciente, satisfacción del alumnado, padres y docentes, reducción de conflictos y de la resistencia al cambio, se comparte la responsabilidad o un aumento de la productividad, entre otras.
Por otro lado, algunas desventajas encontradas son: Sobreprotección, imposición de un control absoluto creando desconfianza y evitando la autonomía del niño, desacuerdos entre la familia y el profesor o centrar todo en los estudios.

Por ello, para trabajar esto de una manera mas individual, tuvimos que realizar una práctica acerca de este tema. Una de los ejercicios que hice fue la programación de una o dos actividades para fomentar la participación de los padres en los centros escolares, y esta fue mi propuesta:

• La primera actividad programada se llama "Día de Convivencia". Esta actividad consiste en que el último día de cada trimestre (Diciembre, Marzo-Abril y Junio), los padres junto con los alumnos y los maestros, podrán pasar un día juntos realizando actividades, talleres, étc. Diferentes padres podrán crear sus propios talleres para que tanto alumnos como docentes y padres puedan participar.

• La segunda actividad consiste en un cuentacuentos o charlas. Por un lado estarían los cuentacuento, que es una actividad dirigida a los primeros cursos de Educación Primaria (1º, 2º y 3º). Por otro lado, las charlas que se realizarán con los últimos cursos de Educación Primaria (4º, 5º y 6º). Siempre será algún miembro de la familia los que realicen estos tipos de actividades. Pueden ser padres, abuelos, hermanos, tíos, primos, étc.

Bajo mi punto de vista, pienso que debería haber más comunicación y mas participación entre las familias y la escuela, ya que así los alumnos pueden estar mas controlados por ambas partes y no se llegaría a tantas confusiones.

Por otro lado, creo que es fundamental para que haya una buena interacción por ambas partes, controlar y utilizar una comunicación adecuada, tanto verbal como no verbal.

El problema de la no participación de los padres, pienso que en muchas ocasiones viene dada por la serie de problemas que pueden surgir entre niños ya que todos los padres querrán proteger a su hijo pero no quieren saber nada de las diferentes versiones. Por ello, pienso que a la hora de hablar con los padres sobre un problema, lo primero que se debería hacer es informar de las varias versiones de los hechos y así puede que se llegue a empatizar y el profesor o tutor pueda aconsejar adecuadamente.

Como conclusión, pienso que debería haber mas reuniones entre los tutores y las familias
ya que en nuestros días es bastante escasa y creo que es fundamental para la formación total de los alumnos.