CONCLUSIÓN FINAL SOBRE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

Se acaba este curso. Nos hemos estado examinando de todas las asignaturas, hemos aprendido conocimientos que estoy segura que serán útiles para nuestro futuro.
Centrándome en esta asignatura, Educación y Sociedad y haciendo balance, creo que ha sido una asignatura bastante interesante, sobre todos sus contenidos y objetivos de la asignatura.
Cada fuente de información o documentación complementaria de cada tema personalmente me ha sido muy útil e interesante para mi aprendizaje, ya que de todo se aprender.
Pero principalmente, agradezco todos los trabajos y exposiciones que hemos tenido que elaborar en distintos grupos acerca de diferentes temas ya que gracias al trabajo grupal que tuve que realizar, pudimos estar en contacto con niños en un colegio trabajando en mi cada la educación en valores en la escuela, que es lo que en un futuro vamos a hacer, trabajar con ellos y enseñarles cada día algo nuevo. Aunque también tengo que decir, que todos los temas de todos los grupos creo que han sido bastante interesantes y que de todos hemos aprendido y estoy segura que personalmente me vana a ayudar para mi futuro.
Con respecto a mi trabajo creo que ha estado mas o menos equitativo en todas las partes, ya que todos los temas me motivaban y aumentaban mi interés por saber mas y eso es algo que pocas asignaturas han provocado en mí este año.
A nivel global, la asignatura me ha supuesto un desarrollo en mi aprendizaje para mi futuro como docente de Educación Primaria, como he ido repitiendo.

Por tanto, solo me queda decir, que espero que sigamos teniendo asignaturas como esta en lo que nos queda de carrera porque son muy motivadoras y didácticas. Asique ¡GRACIAS EDUCACIÓN Y SOCIEDAD!

ADIÓS SELECTIVIDAD, HOLA REVALIDA

Ya que quedan algunas horas para que empiece la última selectividad, me gustaría dedicar una entrada para explicar en qué consiste la revalida, y dar mi opinión acerca de ello.

Las reválidas son pruebas que se les harán a los alumnos de 3º de Primaria, 6º de Primaria, a los que acaban la etapa de Secundaria y los que acaban Bachiller, que se les cambia lo que es Selectividad y ahora se le llamará Revalida.
Esta prueba tendrá un carácter informativo y orientador. Serán preguntar tipo test, concretamente 250 preguntas y estará dividida en tres partes. Para aprobar, deberán tener una nota superior o igual a 5 sobre 10. Sin embargo, en la prueba de 6º de Primaria, s evalúa con insuficiente, suficiente, bien, notable y sobresaliente.

Desde mi punto de vista, pienso que el hacer este tipo de exámenes a los niños tan pequeños es un fracaso, ya que sin quererlo o queriendo, se les mete mucha presión a los alumnos porque tienen que aprobar y esto puede conllevar el fracaso escolar o simplemente un bajo rendimiento en el alumno.
Por otro lado, también puede provocar un enfrentamiento entre los colegios por ver quien es el mejor colegio y pienso que eso también puede influir negativamente en el rendimiento del alumno.
Y eso es lo que no queremos conseguir, sino todo lo contrario, queremos conseguir un buen aprendizaje de los alumnos, y no una competición.

Por otro lado, pienso que sí que puede tener algún aspecto a favor, ya que gracias a estas pruebas se pueden mejorar de alguna manera los contenidos y el aprendizaje de los niños porque los profesores van a poder comprobar el progreso de cada uno y todos aquellos colegios que tengan una nota baja podrán tener una ayuda, entonces, en ese aspecto sí que estoy a favor de ello, pero por desgracia, todo esto directamente o indirectamente llevará a una competición entre alumnos por ser el mejor como entre colegios.

Desde mi opinión, no estoy a favor de estas pruebas a pesar de algunos aspectos positivos que he podido destacar y por eso apoyo a todas aquellas comunidades que se han negado a realizar este tipo de exámenes.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
http://www.20minutos.es/noticia/2438206/0/claves-lomce/pruebas-evaluaciones-revalidas/eso-bachillerato/
http://www.telecinco.es/informativos/sociedad/Revalida_6-_Primaria-LOMCE-Ley_Wert_0_2167725397.html

DEBERES ¿SI O NO?

Gracias a una práctica que tuvimos que realizar en esta asignatura pudimos tratar este tema, es decir, si son muchos los deberes que se les mandan a los niños.

Ese gran tópico que últimamente se está poniendo de moda en los debates sobre la educación que queremos que nuestros hijos reciban. Cada día se generan más opiniones a favor y en contra de estos, que muestran sus principales ventajas y desventajas.

Algunas de las principales ventajas sobre los deberes es que sirven para reforzar el conocimientos aprendido en clase, y generan en el niño la posibilidad de una enseñanza autónoma. Este tipo de enseñanza estimula la creatividad en el niño y aumenta la coordinación neuronal. Otra ventaja sería que mantiene al niño ocupado, aprovechando el tiempo, y no perderlo jugando a la consola, viendo la televisión, evitando una dieta sedentaria, étc. Los deberes también crean un trabajo, generan un hábito de trabajo y de estudio que provocan que el niño evite ser vago, ejerciendo a la vez un sentimiento de responsabilidad.

Sobre sus inconvenientes, podríamos hablar de que mandar deberes es una carga de trabajo superior a la que debe recibir un niño, ya que el niño lo que tiene que hacer es jugar a esa edad. El jugar a esa edad también va a generar un aprendizaje autónomo en el niño y va a aumentar la sociabilización y la comunicación con los demás. Tampoco ayuda a las relaciones familiares, ya que muchas veces las familias deben renunciar o posponer actividades para realizar juntos, como comprar en centros comerciales o hacer una escapada un fin de semana. También puede generar una desmotivación en el niño al ver que genere un estrés por hacer cosas obligatorias que al niño no le motiven.

Para finalizar, me gustaría terminar con una breve opinión sobre los deberes.
Deberes, sí, pero muy específicos y sin mucha cantidad, para que el niño refuerce el aprendizaje pero sin renunciar al juego, con lo que generaría una motivación hacer los deberes para ponerte a jugar.

A FAVOR O EN CONTRA DE LAS EXCURSIONES

El tema de las excursiones es un tema que todos los años entra en debate; son buenas, son malas, deberían ser mas lúdicas, mas teóricas, étc. Hay muchas opiniones sobre este tema, pero ahora vamos a ver algunos ventajas y desventajas sobre las excursiones.

El principal problema es que se pierda clase teórica, ya que muchas veces en las excursiones no se aprende nada relacionado con la materia que realiza la excursión. Esto puede ser producido porque no se le haya dado a los niños una preparación previa sobre lo que se va a visitar, para que puedan aplicarlo en la excursión. Desde el punto de vista del profesor, también es mas incontrolable una clase fuera del colegio que dentro del colegio ya que los niños se pueden desperdigar mas y perder las referencias sobre ellos.

Por otra parte, quizá a través de la excursiones el niño aprenda mas ya que se trata de un clima mas relajado, mas vidual, donde los niños pueden interactuar con la realidad del medio, no la rutina de ir a clase y estar delante de un libro. Como he dicho antes, sacarlo de la rutina es algo bbueno, ya que motivan mas al hacer algo diferente a lo que no están acostumbrados. Al hacer algo diferente las relaciones que se generan con sus compañeros son diferentes, ya que aquí es donde empiezan a florecer mas amistades y grupos y por lo tanto se genera un gran desarrollo social. Además a través de las excursiones, podemos concienciar mas a los niños sobre el cuidado y el respeto de nuestro entorno y del patrimonio artísticos, histórico y cultural de la ciudad donde nos encontremos.

Bajo mi punto de vista, estoy a favor de las excursiones, siempre y cuando sean educativas durante el curso. Por ejemplo, si voy a visitar un museo, debemos saber previamente por qué vamos, que se va a ver, étc. También creo que son adecuadas las excursiones lúdicas para relajar la tensión que genera la rutina y como premio a lo realizado en el año de colegio, como por ejemplo pasar un día en el parque de atracciones como final de curso, étc.